Кейс № 2 "О дружбе и друзьях"
Актуальность: Дружба - личные бескорыстные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Обязательными признаками дружбы являются взаимность, доверие и терпение. На сегодняшний день проблема жестокости и равнодушия в молодежной среде становится все более очевидной. Основа гуманного отношения к людям - способность к сопереживанию, к сочувствию - проявляется в самых разных жизненных ситуациях.
Поэтому у детей нужно формировать не только представления о должном поведении, а прежде всего нравственные чувства.
Цель: раскрыть сущность понятия «дружба», показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни; развить стремление дружить с окружающими.
Целевая аудитория: Для детей старшего дошкольного возраста
Дидактическая задача:
развивать у детей способность к сопереживанию, желание прийти друг другу на помощь в сложной ситуации, развивать социальные чувства.
Образовательные области в соответствии с ФГОС:
"Социально-коммуникативное развитие",
"Познавательное развитие» ", "Речевое развитие"
Воспитательная компонента: Воспитывать дружеские чувства к окружающим, умение быть настоящим другом, готовым в любое время прийти на помощь.
Методические рекомендации:
Проблемная ситуация № 1. «Знакомство»
Задачи: формировать культуру общения; способствовать приобретению опыта этикетного поведения; обогащать речь ребёнка словами и конструкциями, необходимыми в повседневном общении между людьми.
Катя и Лиза прыгают через скакалку. Рядом стоит незнакомая девочка. Ей тоже хочется попрыгать, но она не решается подойти к веселым подругам. Катя и Лиза не замечают девочку. Им хорошо вдвоем.
Вопросы:
• Как вы думаете, правильно ли поступили Катя и Лиза?
• Что они должны были сделать?
• Какие волшебные слова помогут девочкам познакомиться?
• Как бы вы поступили на месте Кати и Лизы?
Проблемная ситуация № 2.
«Благодарность», «Прощание».
Задачи: формировать культуру общения; обогащать речь ребёнка словами и конструкциями, необходимыми в повседневном общении между людьми.
Варя гостила у Маши и ее родителей целый день. Вот было здорово! Девочки все делали вместе: ходили в зоопарк, рисовали, читали книги, мастерили поделки. И вот пришло время Вари возвращаться домой. Мама помогает ей собирать вещи, папа уже вызвал такси. В комнату вбежала Маша:
-Варя, ты уже уезжаешь? Ну ладно, пока!
Маша махнула рукой и убежала в комнату.
Вопросы:
• Как вы думаете, можно ли назвать Машу вежливой девочкой? Почему?
• Что она сделала неправильно? Как должна была поступить Маша?
• Какие формы речевого этикета она могла использовать, чтобы поблагодарить подругу Варю и попрощаться с ней?
• Подумайте, как бы вы поступили в такой ситуации?
